Dieci minuti prima della fine del corso serale, Teacher allineò sei carte di parole sul tavolo. Il tè nella tazza si era raffreddato. Il bordo teneva ferma una scheda piena di esercizi di tedesco.
Lo studente vicino alla finestra stringeva il telefono. La mattina seguente avrebbe dovuto inviare un messaggio vocale al suo compagno di scambio. Sullo schermo aveva scritto soltanto una frase nella propria lingua: «Credo di saper parlare un po’ di tedesco».
«Dilla prima a me.» Teacher tolse il cappuccio alla penna rossa.
Lo studente prese fiato.
Ich glaube, dass ich kann ein bisschen Deutsch sprechen.
Quando arrivò a kann, la punta della penna stava già scendendo verso il foglio. Lui vide quel punto rosso. La voce si abbassò e il resto della frase si disperse nel rumore delle auto fuori dalla finestra.
«L’ho rimesso nel posto sbagliato?»
La penna rimase sospesa. Teacher lo guardò per un momento, poi sollevò la punta di qualche centimetro.
«Prima finisci la frase.»
Lo studente avviò di nuovo la registrazione. Lasciò ancora kann nel mezzo, ma questa volta arrivò fino al punto. Teacher attese che l’onda sonora sullo schermo si fermasse prima di girare le carte:
Ich glaube | dass | ich | ein bisschen Deutsch | sprechen | kann
Prese kann dalla terza posizione e la posò all’estrema destra.
«Dopo dass, il verbo coniugato va in fondo. Qui è sprechen kann.»
Lo studente lesse le carte una volta, poi una seconda. Al secondo tentativo si fermò dopo ein bisschen Deutsch e guardò la penna rossa.
Teacher rimise il cappuccio e allontanò entrambe le mani dal tavolo.
«Sprechen kann», continuò lui lentamente.
Il tubo del termosifone sotto la finestra batté piano. Teacher lasciò le sei carte al loro posto e gli restituì il telefono.
La terza registrazione fu breve. Lo studente la riascoltò con il pollice sospeso sopra Invia.
«Sembra stupido?»
Teacher spostò il tè freddo e gli liberò un angolo del tavolo.
«Ti capirà. Mandalo.»
Lui premette il pulsante e avvolse la sciarpa due volte. Arrivato alla porta, tornò indietro e indicò la prima frase sulla scheda.
«Questa devo cancellarla?»
Teacher prese la penna rossa. Sul foglio, kann era schiacciato nel mezzo della frase, seguito da una lunga coda di parole scritte in fretta. La punta restò sopra le lettere. Poi tracciò una piccola freccia oltre tre parole e la fece scendere appena prima del punto.
Dopo che la porta si chiuse, sul tavolo rimasero sei carte. Quella all’estrema destra diceva kann. Accanto riposava la penna rossa, con il cappuccio ben chiuso.
A proposito di questo episodio
Questo racconto AlterWorld si svolge durante una lezione serale di tedesco. Teacher usa sei carte per ordinare Ich glaube, dass ich ein bisschen Deutsch sprechen kann.. Una subordinata introdotta da dass colloca normalmente il verbo coniugato alla fine. Qui il verbo modale è kann, preceduto dall’infinito sprechen. La scena mostra anche una scelta concreta nella correzione: lo studente completa la frase prima che Teacher sposti le carte. Leggi la storia precedente sull’invito a pranzo in francese di Emo, visita l’archivio italiano o scopri come leggere EPUB in lingua straniera con meno interruzioni.
Filo di apprendimento
dassintroduce una subordinata tedesca e segue spesso verbi di pensiero, conoscenza o opinione.Ich glaube, dass …significa «Credo che…».- In questa subordinata, l’infinito
sprechenprecede il modalekannalla fine. - La frase completa è
Ich glaube, dass ich ein bisschen Deutsch sprechen kann.: «Credo di saper parlare un po’ di tedesco».